El libro describe las bases teóricas y metodológicas para una intervención psicosocial a través del deporte y la educación física. El modelo incluye estrategias de implantación y muestra resultados de éxito en diferentes contextos.

¿Cómo nos hallamos de valores en la escuela, y en concreto en la
Educación Física y los deportes? Los valores y los conflictos existen y residen en
la escuela, de eso no hay duda y no pueden ignorarse, pero el trabajo
consciente de educación en valores y la misma resolución de conflictos,
explícitos, intencionado y su misma evaluación, ¿gozan de buena salud? De este
propósito se ocupa el libro “Responsabilidad personal y social a través de la
educación física y el deporte” ya que sitúa el tema y plantea un programa, que
pone al servicio de los profesionales de la educación física, que promueva en los
niños aprendizajes declarativos y procedimentales en valores de responsabilidad
personal y social en Educación Física.
La Educación Física es un área que en el desarrollo de la misma las
interacciones que se producen, tanto motrices como socio-afectivas, son
mayores que las que se pueden encontrar en otras áreas. En efecto, dentro de
las alternativas metodológicas que se proponen, podemos destacar que las que
más se utilizan en el ámbito de la Educación Física son el diálogo y la reflexión.
Sin embargo lo importante no es debatir y reflexionar sobre los valores
sino vivirlos aplicándolos. Se trata de hacer reflexionar al alumnado sobre su
actuación en las diversas tareas motrices desarrolladas. Ahora bien, el
compromiso moral debe ser asumido bajo una perspectiva global, donde se
responsabilicen todos los agentes de influencia (profesores, chicos, padres,
dirección escolar), ya que la sola actuación de un maestro desde el área de
Educación Física difícilmente supondrá cambios significativos en la promoción de
los valores en el alumnado.
Ciertamente como señala el profesor de la Universidad de Illinois Don
Hellison en el prologo de la obra “el deporte y la actividad física son a menudo
populares entre los niños y jóvenes y pueden, servir de “gancho” para enseñar
habilidades para la vida”. Sin embargo, como asegura Don Hellison el deporte
enseñará habilidades para la vida dependiendo de las estrategias que utilicen
quienes sean los que pongan en marcha.
El libro consta de cinco capítulos. El primero se ocupa del deporte y la
actividad física como herramientas para el desarrollo psicológico y social en la
infancia y en la adolescencia penetrando para ello en las estrategias para